Se você não for professor, pode pular esse texto.
Alguém aí tem 3 lâmpadas de 3 V, 2 pilhas de 1,5 V, fios tipo “cabinho” (sic), 2 jacarés (opcional) (?) e 3 soquetes de lâmpadas pequenas?
Não tem? Como não? Tem que ter! E tem que ter isso vezes 6, no mínimo, para poder fazer essa atividade com a classe toda. Moleza né?
Eu não tenho esses troços, mas tenho um material bem melhor que juntei ao longo dos três últimos anos como parte de um projeto para o reaparelhamento do Laboratório de Física da minha escola. Por isso vou fazer a atividade proposta no maior sossego. Não exatamente como está proposta, porque já tenho outras que faço com roteiros prontos e adaptados ao meu material, e porque nem posso reproduzir esse material do Caderno do Professor (lembre-se de que a Secretaria da Educação nos proibiu de reproduzir esse material na Internet).
Então aqui vai uma sugestão caso você seja um professor de física sem laboratório e sua escola não tenha recursos para que você adquira esses componentes:
1 – ao invés de lâmpada use leds, são muito mais baratos, interessantes e, acredite, também acendem!
2 – peça para os alunos trazerem as pilhas (caso não queira gastar parte do seu poderoso bônus comprando 12 pilhas de 1,5 V).
3 – cuidado para não queimar os leds. Claro, é melhor aprender um pouco sobre leds antes de fazer a atividade.
Também é bom se lembrar de que toda atividade experimental deve antes ser feita pelo professor para “evitar surpresas de última hora” e que para cada hora de aula experimental são necessárias no mínimo quatro horas de elaboração da atividade, do roteiro e da aula propriamente dita. 🙂
Física com sabor 